一中58件教師作品獲市級獎
為更好地提升我市教師教育教學(xué)研究水平，鼓勵廣大教師積極探索教學(xué)理論，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，交流學(xué)科教學(xué)研究成果，切實提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，市教體局決定2020年繼續(xù)開展六安市中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動。
根據(jù)《關(guān)于開展2020年六安市中小學(xué)教育教學(xué)論文評選活動的通知》(六教研 [2020] 5號)文件精神，市教育科學(xué)研究院組織有關(guān)專家，對各單位上報的論文進行了認真的查重和評審，現(xiàn)已將獲獎結(jié)果公布。獲獎證書由市教科院統(tǒng)一蓋章、發(fā)放。霍邱一中共有58件作品獲獎，其中，一等獎12件。（孫永樂）
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2020年六安市中小學(xué)教育教學(xué)論文評選結(jié)果 |
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序號 |
獎次 |
作者姓名 |
作品名稱 |
學(xué)科 |
所屬區(qū)縣 |
單位 |
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1 |
壹 |
楊明生 |
淺談基于核心素養(yǎng)的“物質(zhì)的量單位——摩爾”教學(xué)思路 |
中學(xué)化學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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2 |
壹 |
胡志坤 |
高中生物智慧課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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3 |
壹 |
王宏 |
基于生物學(xué)科視角的學(xué)生禁毒教育活動課設(shè)計 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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4 |
壹 |
劉菲菲 |
對高中美術(shù)鑒賞課學(xué)科育人價值的探索 |
美術(shù) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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5 |
壹 |
聞方方 |
勇于嘗試 發(fā)現(xiàn)錯誤 |
信息技術(shù) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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6 |
壹 |
譚東斐 |
淺析二輪復(fù)習(xí)中主題情境的深度學(xué)習(xí)策略 |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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7 |
壹 |
趙以成 |
初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的脫節(jié)和解決辦法 |
中學(xué)數(shù)學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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8 |
壹 |
馮敏 |
同底數(shù)冪的乘法運算中的錯題溯源 |
中學(xué)數(shù)學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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9 |
壹 |
王正偉 |
淺談優(yōu)化初中英語寫作的策略 |
中學(xué)英語 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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10 |
壹 |
王華彬 |
淺談初中道德與法治同課異構(gòu)存在的問題和應(yīng)對策略 |
思想政治 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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11 |
壹 |
孫向玲 |
基于立德樹人的初中道德與法治教學(xué)探究 |
思想政治 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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12 |
壹 |
楊彬 |
智能手機與班班通在物理課堂中的應(yīng)用 |
中學(xué)物理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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13 |
貳 |
邢玉峰 |
高中語文教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實踐與思考 |
中學(xué)語文 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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14 |
貳 |
劉劍暉 |
作文素材的語言升級 |
中學(xué)語文 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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15 |
貳 |
黃應(yīng)禮 |
浸潤書香，花滿春枝 |
中學(xué)語文 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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16 |
貳 |
黃娟 |
深化一元二次不等式及其解法的教學(xué)點滴 |
中學(xué)數(shù)學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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17 |
貳 |
劉虎 |
新媒體時代高中政治教學(xué)的挑戰(zhàn)與對策 |
思想政治 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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18 |
貳 |
李勤 |
例談地理教學(xué)中的收尾技巧 |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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19 |
貳 |
張榮濤 |
淺談中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生地圖思維能力的培養(yǎng) |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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20 |
貳 |
李偉 |
概念課發(fā)展高中生物理核心素養(yǎng)的教學(xué)策略探究 |
中學(xué)物理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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21 |
貳 |
李玉 |
微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討 |
中學(xué)物理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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22 |
貳 |
龐現(xiàn)堂 |
基于問題情境創(chuàng)設(shè)的高中物理有效課堂的構(gòu)建 |
中學(xué)物理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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23 |
貳 |
李林 |
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考生物二輪復(fù)習(xí)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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24 |
貳 |
鄧磊 |
高中信息技術(shù)的困境及解決策略 |
信息技術(shù) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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25 |
貳 |
紀保鑫 |
名著閱讀“四步曲” |
中學(xué)語文 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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26 |
貳 |
朱青春 |
《全球氣候類型的分布》教學(xué)反思 |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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27 |
貳 |
王陽 |
基于核心素養(yǎng)的家庭化學(xué)小實驗創(chuàng)新研究 |
中學(xué)化學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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28 |
貳 |
張雪玲 |
新課程背景下利用課本插圖對輔助教學(xué)的思考 |
中學(xué)化學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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29 |
貳 |
王書玉 |
“觀察植物葉片下表皮的氣孔”實驗改進 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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30 |
貳 |
潘子童 |
關(guān)于初中生物學(xué)探究性課堂的實施策略 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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31 |
貳 |
李漫漫 |
京劇進中學(xué)音樂課堂的教學(xué)探索 |
音樂 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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32 |
貳 |
張輝 |
分層教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析.docx |
體育與健康 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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33 |
叁 |
朱永兵 |
高考作文材料的個性化解讀 |
中學(xué)語文 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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34 |
叁 |
魏兆祥 |
現(xiàn)代信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 |
中學(xué)數(shù)學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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35 |
叁 |
胡家權(quán) |
基于學(xué)習(xí)感悟的案例 |
中學(xué)數(shù)學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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36 |
叁 |
操健 |
淺談思維導(dǎo)圖在高中英語復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中的運用 |
中學(xué)英語 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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37 |
叁 |
吳昊 |
我的網(wǎng)課實踐探索與思考 |
中學(xué)歷史 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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38 |
叁 |
劉寧 |
《地圖的閱讀》教學(xué)反思 |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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39 |
叁 |
張俊奎 |
新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的策略 |
中學(xué)物理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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40 |
叁 |
陳金鳳 |
翻轉(zhuǎn)課堂在高一化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 |
中學(xué)化學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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41 |
叁 |
易懷祥 |
新課程理念下的高中化學(xué)有效教學(xué)分析 |
中學(xué)化學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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42 |
叁 |
陳莉 |
訂單式教學(xué)設(shè)計“細胞核--系統(tǒng)的控制中心” |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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43 |
叁 |
陳雪婷 |
初中生命教育的研究 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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44 |
叁 |
李杰 |
微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用實例研究 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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45 |
叁 |
張磊磊 |
翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高中生物教學(xué)案例研究 |
生物學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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46 |
叁 |
李銀婉 |
高中音樂課程美育與德育目標的實現(xiàn)路徑研究 |
音樂 |
霍邱縣 |
霍邱縣第一中學(xué) |
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47 |
叁 |
屠志成 |
正視現(xiàn)實困境，推進名著閱讀 |
中學(xué)語文 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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48 |
叁 |
潘孝金 |
中學(xué)英語閱讀教學(xué)方法分析與研究.docx |
中學(xué)英語 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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49 |
叁 |
杜洋翠 |
八年級英語閱讀教學(xué)中的 閱讀策略指導(dǎo)及應(yīng)用 |
中學(xué)英語 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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50 |
叁 |
高道會 |
核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學(xué)策略探析 |
中學(xué)英語 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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51 |
叁 |
謝文璐 |
淺談初中地理教學(xué)改革方法 |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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52 |
叁 |
何海燕 |
淺談地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的重要性 |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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53 |
叁 |
吳翠翠 |
淺析安徽省旅游地理開發(fā) |
中學(xué)地理 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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54 |
叁 |
郭孝培 |
從“慕課”角度進行初中化學(xué)教學(xué)實踐 |
中學(xué)化學(xué) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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55 |
叁 |
陳杰 |
影響城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的因素分析 |
體育與健康 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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56 |
叁 |
王靖 |
學(xué)生體質(zhì)健康測試的初中體育教學(xué)改革的思考 |
體育與健康 |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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57 |
叁 |
劉軍 |
淺談電子輔助教學(xué)設(shè)備的日常管護 |
信息技術(shù) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
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58 |
叁 |
張愛蘋 |
構(gòu)建“學(xué)習(xí)情境”教學(xué)方式在信息技術(shù)課程中的運用 |
信息技術(shù) |
霍邱縣 |
霍邱縣第三中學(xué) |
