田錄杰：恩威并施的管理模式

以孫悟空和他老師唐僧為例，

唐僧也真的是對孫悟空好，但是也偶爾念上緊箍咒。恩于他: 是把他從五行山下救出，等于再造 了他的生命，給予 了他自由，與此同時，唐福又織虎皮裙，又對他和顏悅色教誨，充滿了父母一般的愛護。 正是有了唐僧的恩威并施，孫悟空才和他走上了 西天取經(jīng)的道路。

現(xiàn)實生活中,許多班級和團隊 也往往采用的是“恩威并施”模式。

樹立威信，我們大家都知道“新官上任三把火”，但一般而言，只有三把火并不夠，因為新官到來，只想著立規(guī)矩、樹權(quán)威，嚴格要求，下屬會非常不愉快，內(nèi)心抵觸情緒很大。在這樣的情況下，如果班主任要求太嚴厲，或者一些工作處理有某種不要當(dāng)之處，往往會遭到學(xué)生的強烈反彈。如果不清楚下學(xué)生的情況和背景，這種反彈可能會影響到后面繼續(xù)的管理工作,甚至導(dǎo)致自身的管理工作失敗，班主任威信的喪失。因此，許多班主任在“新官上任三把大”的同時，往往再做另外件事，即給新的班級帶來一些可以覺察到的愛與關(guān)懷。 這或者是班級整體工作的進步，哪怕是體育項目獲獎也可以等等。總之，新班主任在嚴以立威之外，還有所恩惠于新的班級，既讓自己的班主任威信樹立起來，又要讓追隨者感覺到新的班主任不錯，還真的能給大家?guī)硇┻M步和成長成功等等。