譚東斐：如何提高高一學(xué)生的地理興趣

最近讀到華東師范大學(xué)俞中立老師的文章《對中學(xué)地理教育改革的幾點思考》，覺得甚好。其中有段話給及我很大的感悟。
    “從根本上講，一門課程的地位和重要性，（西方發(fā)達(dá)國家對地理特別重視）應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生知識、能力、情感發(fā)展過程中的功能和作用，或是教育主管部門重視，或是學(xué)生喜歡，為什么我們不能讓中學(xué)地理課程成為中學(xué)里的一門最好玩的課，最有趣的課，學(xué)生最喜歡的課？如果能夠做到這一點，那么地理課在中學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位就奠定了。”  
    作為未來地理教師的我，這一篇文章似乎為我未來的地理教學(xué)工作指引了方向。我的地理教學(xué)究竟要帶給學(xué)生什么？僅僅是優(yōu)異的卷面成績嗎？顯然不是，俞中立老師說：“要讓學(xué)生體會到地理是一門非常有趣有用的學(xué)科。”要讓學(xué)生覺得地理學(xué)科的有趣有用性后繼而喜歡上這門學(xué)科。地理教學(xué)也不僅僅是讓學(xué)生記住地域單元的名字，而是重在理解分析各個地區(qū)內(nèi)部的整體性和差異性，從而能夠在世界角度上“知己知彼”、“求同存異”。我們要培養(yǎng)的不僅僅是具有地理知識的人，而是具有地理素養(yǎng)的人，擁有這種素養(yǎng)的人會欣賞大自然、享受大自然、敬畏大自然，然后在這個過程中提升為一種對生活對世界的積極向上的熱愛。
    我希望我以后的地理教學(xué)是這樣的。也希望在我教導(dǎo)下的學(xué)生可以認(rèn)可這樣一句話：“地理是一門好玩的、有趣的、有用的學(xué)科。”